京大世界史の1年計画｜説明する力を階段状に作る

京大世界史で問われるのは、ある事象を「なぜそうなったか」まで含めて説明できるかです。これは知識量とは別の能力で、訓練の順序がある。この記事は出題の分析ではなく、説明する力をどの順で積み上げるか——12か月分の階段を示します。

説明する力は4段階で作る

1. 多くの受験生は①を飛ばして④から始める。答案の形式だけ真似ることになり、中身が薄くなる。
2. ①は毎日できる。教科書を1節読んで閉じ、要点を1文で言う。10秒である。
3. ②は週単位で回す。その週の範囲から3つ、因果の鎖を口頭で言えるようにする。
4. ③は月単位。ある事象について、政治・経済・社会・宗教の軸で要因を分けて書き出す。
5. ④が答案である。①〜③ができていれば、④は形式の練習で足りる。
6. 逆に①〜③を飛ばすと、④の練習をいくら重ねても書ける量が増えない。

4月〜8月 — ①と②を日課にする

1. 4〜6月：通史を一周する。1節ごとに閉じて一文——これを例外なく続ける。
2. 週の最後に、その週から因果の鎖を3本選び、口頭で言えるようにする（段階②）。
3. 口頭でよい。書くと時間がかかり、続かない。続くことの方が重要である。
4. 7〜8月：通史の二周目。用語を詰めながら、因果の鎖を週5本に増やす。
5. 夏に1年分だけ過去問を見る。解かなくてもよい。どの程度の説明が求められるかを知るのが目的である。
6. 8月末に、説明しにくかった分野を洗い出す。多くの場合、経済史と文化史が残る。
7. 残った分野は9月の重点になる。ここまでが前半である。

9月〜12月 — ③と④へ上がる

1. 9月：段階③に入る。ある事象について政治・経済・社会・宗教の4軸で要因を分けて書き出す。週2本。
2. この作業で、1つの事象について書ける量が一気に増える。軸があると思い出せるためである。
3. 10月：段階④に入る。指定字数を決めて答案を書く。週2本。
4. 書いたら第三者に読ませる。伝わっているかは自分では判定できない。
5. 11月：週2〜3本。過去問を遡って解く。書けなかった主題は③に戻って軸で整理し直す。
6. 12月：共通テストとの配分を決める。①の日課と、週1本の答案は止めない。
7. ①を止めると、他のすべてが鈍る。10秒の作業なので、どれだけ忙しくても入る。

1月〜2月 — 直前期に何を回すか

1. 1月前半：共通テストに集中。ただし①の日課は継続する。10秒なので削る理由がない。
2. 1月後半：二次対策へ戻る。まず9月以降に作った軸分けのメモを通しで読む。
3. 次に自分が書いた答案を読み返す。同じ型で落としていないかを確認する。
4. 2月：新しい教材は使わない。軸分けメモと自分の答案だけを回す。
5. 説明しにくい分野が残っていれば、そこだけ教科書に戻る。全範囲を回そうとしない。
6. 前日は①を通しでやる。各時代の要点を一文ずつ言っていくだけでよい。

入試で狙われるポイント総覧

• 説明する力は①一文 ②因果3連 ③軸で整理 ④字数構成の4段階
• 多くの受験生は①を飛ばして④から始める
• ①は毎日10秒——1節読んで閉じ、一文で言う
• ②は口頭でよい。続く形にすることが設計
• 経済史と文化史が説明の訓練から漏れやすい
• 9月から③——政治・経済・社会・宗教の4軸
• 軸を持つと取り出せる量が増える
• 10月から④（答案）。週2〜3本、必ず人に見せる
• 12月も①と週1本は止めない
• 直前期は軸分けメモと自分の答案だけ

よくある質問

答案の練習をしても書ける量が増えません。

段階①〜③が積み上がっていない可能性が高いです。形式だけ練習しても中身は増えません。1節ごとに一文で言うところへ戻り、次に4軸での整理を挟んでください。

因果の練習は書いた方がよいのでは？

書く方が精度は上がりますが、毎日は続きません。口に出せない説明は書いても書けないので、まずは口頭で量を確保してください。答案として書くのは10月からで足ります。

4軸で整理するとは具体的に何をしますか？

1つの事象について、政治・経済・社会・宗教の欄を作り、それぞれの要因を書き出します。知識が増えるのではなく取り出し口が増える作業です。週2本で十分効果があります。

直前期に全範囲を回すべきですか？

回さない方がよいです。均等に回すとどこも中途半端になります。説明しにくい分野は既に分かっているはずなので、そこだけに時間を使ってください。